Fortbildungsbaustein: Online-Aufgaben erstellen – Für Einzelanwendung oder für Lernplattformen Aktualisiert: März 2022 T. Seidel (u.a. Padlet-Hinweis und Alternative) Mit diesen Tools kann man Online-Aufgaben erstellen.weiter

Im Lernraum-Berlin finden Sie Unterstützung und Support – oben im grünen Bereich bei „Hilfe und Support“. Bei Youtube hat das Team Lernraum Berlin eine Vielzahlweiter

Hat man viele Teilnehmende, können nur einige „aktiv“ sein. Somit wird aber die Veranstaltung lebendig. Die Teilnehmenden nehmen die Kolleg/-innen auch als Personen wahr undweiter

Wofür brauchen wir eine Lernplattform? Vor der Auswahl muss man sich genau überlegen, welche Funktion(en) diese Plattform haben soll. Vieles ist möglich – einiges istweiter

Wie geht man mit dem Chat in BBB um? Wie nutzt man die Teilnehmerinnenbeiträge dort? Tipps und Hinweiseweiter

„Blended Learning“ bedeutet so viel wie „verteiltes“ Lernen – Die Inhalte werden sinnvoll auf Präsenz-Termine und Online-Termine verteilt. Online-Termine werden in unserem Fall der regionalenweiter

[update Oktober 2021 T. Seidel] „Sie“ oder „Du“? „Kommt drauf an…“ Von Online-Kurs zu Kurs kann man entscheiden, wie man das regelt. Kennt man dieweiter

[update Oktober 2021 T. Seidel] Weisen Sie die Teilnehmer/-innen darauf hin, dass die Umfragen anonym sind. Hier einige Bereiche als Beispiel – überlegen sie vorher,weiter

..auch in den Fachgruppen. „Ich will…“ …mich zeitgleich textlich austauschen, gemeinsam mit anderen einen Text entwerfen… oder ein Brainstorming machen…= Etherpad („Online-Schreibboard“) Z.B. ZUMPAD –weiter

Ein ganzer „Online-Karteikasten“ voll mit bekannten und neuen Methoden für die Seminararbeit: online und offline.weiter