Ipads vom Senat
Ein Blick auf die Ipads, die vom Senat (Fernwartung) Schüler/-innen zur Verfügung gestellt werden.weiter
Erklärvideos selbst erstellen
Erklärvideos selbst erstellen … ist gar nicht so schwer. Man braucht vor eine Idee, einen Plan (zumindest in Gedanekn, noch besser auf Papier), etwas technischeweiter
Online zusammenarbeiten
Online zusammenarbeiten kann man z. B. auf einer gemeinsamen „Pinnwand“ – natürlich datenschutzsicher.
Wie geht das mit Etherpad, Cryptpad, ZUMpad?weiter
Medienfortbildung unter Corona-Bedingungen
Hinweise zur Durchführung von Fortbildungen, Beratungen und Unterstützung im Bereich „Digitale Medienbildung“ unter den Bedingungen der Pandemie. Es gelten die Hygienekonzepte der Schulen und derweiter
Vergleich Schulserver Lernplattform und Nextcloud
[update Sep] Es gibt verschiedene Möglichkeiten, die Daten und Dateien im pädagogischen Schulbetrieb (Das Schulsekretariat mit Schulverwal] tung/Verwaltungsnetz wird hier nicht thematisiert!) zu ordnen, zuweiter
Online-Aufgaben erstellen
Fortbildungsbaustein: Online-Aufgaben erstellen – Für Einzelanwendung oder für Lernplattformen Aktualisiert: März 2022 T. Seidel (u.a. Padlet-Hinweis und Alternative) Mit diesen Tools kann man Online-Aufgaben erstellen.weiter
Lernraum-Unterstützung und Support
Im Lernraum-Berlin finden Sie Unterstützung und Support – oben im grünen Bereich bei „Hilfe und Support“. Bei Youtube hat das Team Lernraum Berlin eine Vielzahlweiter
Methodik-Diaktik in BBB
Hat man viele Teilnehmende, können nur einige „aktiv“ sein. Somit wird aber die Veranstaltung lebendig. Die Teilnehmenden nehmen die Kolleg/-innen auch als Personen wahr undweiter
Lernplattform Kriterienliste
Wofür brauchen wir eine Lernplattform? Vor der Auswahl muss man sich genau überlegen, welche Funktion(en) diese Plattform haben soll. Vieles ist möglich – einiges istweiter
Chatten – Aber wie?
Wie geht man mit dem Chat in BBB um? Wie nutzt man die Teilnehmerinnenbeiträge dort? Tipps und Hinweiseweiter
Onlne-Kurs und blended learning
„Blended Learning“ bedeutet so viel wie „verteiltes“ Lernen – Die Inhalte werden sinnvoll auf Präsenz-Termine und Online-Termine verteilt. Online-Termine werden in unserem Fall der regionalenweiter
Sprechen im Online-Kurs
[update Oktober 2021 T. Seidel] „Sie“ oder „Du“? „Kommt drauf an…“ Von Online-Kurs zu Kurs kann man entscheiden, wie man das regelt. Kennt man dieweiter
Fragen im Chat
[update Oktober 2021 T. Seidel] Weisen Sie die Teilnehmer/-innen darauf hin, dass die Umfragen anonym sind. Hier einige Bereiche als Beispiel – überlegen sie vorher,weiter
Online kommunizieren …
..auch in den Fachgruppen. „Ich will…“ …mich zeitgleich textlich austauschen, gemeinsam mit anderen einen Text entwerfen… oder ein Brainstorming machen…= Etherpad („Online-Schreibboard“) Z.B. ZUMPAD –weiter